Неточные совпадения
Климу предшествовала репутация мальчика исключительных
способностей, она вызывала обостренное и недоверчивое внимание учителей и любопытство
учеников, которые ожидали увидеть в новом товарище нечто вроде маленького фокусника.
«Притворяется!» — думают
ученики. «Какие
способности у этого лентяя!» — подумает учитель.
Многие меня хвалили, находили во мне
способности и с состраданием говорили: „Если б приложить руки к этому ребенку!“ — „Он дивил бы свет“, — договаривала я мысленно, и щеки мои горели, я спешила идти куда-то, мне виднелись мои картины, мои
ученики — а мне не давали клочка бумаги, карандаша…
Этот страшный учитель, у которого на кафедре всегда лежало два пучка розг и половина слушателей стояла на коленях, сделал Ивана Федоровича аудитором, [Аудитор — старший
ученик, помогающий учителю.] несмотря на то что в классе было много с гораздо лучшими
способностями.
Все стремились видеть его, все расспрашивали, каким образом он сумел достигнуть таких изумительных результатов; все поняли, что даже те бойкие чухломцы, которых организаторским
способностям еще так недавно удивлялись, — и те, в сравнении с ним, не больше как
ученики и провозвестники.
Я поступил опять в те же нижние классы, из которых большая часть моих прежних товарищей перешла в средние и на место их определились новые
ученики, которые были приготовлены хуже меня;
ученики же, не перешедшие в следующий класс, были лентяи или без
способностей, и потому я в самое короткое время сделался первым во всех классах, кроме катехизиса и краткой священной истории.
Известно, что как бы ни дурно учили ребенка в детстве, как бы ни плохи были преподаватели в школе, но если
ученик имеет добрую волю и твердое желание учиться, то при хороших его
способностях он непременно достигнет образования сам, независимо от своих наставников.
Если же этот прием вывернуть наизнанку, тогда
ученики схватывают что-то вроде разума, прежде чем в них выработается рассудок, и выносят из обучения заимствованную науку, которая только как бы приклеена, но не срослась с ними, причем их духовные
способности остаются такими же бесплодными, как и раньше, но в то же время сильно испорченные воображаемой ученостью.
Правда, выходили из училища
ученики и с отличными познаниями, но это были редкие исключения, обязанные своим образованием необыкновенным природным
способностям и горячей любви к науке.